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培养儿童阅读兴趣课题例会纪要

时间:2011-12-21 10:48  来源:未知   作者:关荔   点击:
 

课题

培养儿童阅读兴趣的策略研究

时间

2010年5月

地点

景行小学本部

形式

讲座

教研主题

怎样让孩子提高阅读兴趣

参加人员

全体课题组成员

中心发言人

徐蕊

教研

主要

内容

记录

一、徐蕊老师主讲:《怎样让孩子提高阅读兴趣》

(一)培养阅读能力,首先要加强词句训练 
        读课文要理解其中的词语和句子,才能更好地了解文章的主要内容和基本思想;要会自觉地使用学过的词语和组织出所需要的句子,才能更好地准确地表达出真情实感。掌握一定的词语知识和句子知识,是发展阅读和写作的重要基础。因此,引导学生理解词语、积累词语和引导学生运用词语十分重要,是培养阅读能力的重要内容。

(二)培养阅读能力要从学生和教材的实际出发

学生阅读能力能反映他们对课文的理解程度。如果课文中的词语、句段意思不太懂,学生读起来必然不流畅;如果意思领会不正确,阅读时的语调、感情就不恰当、不自如。因此,99彩平台计划要深入了解学生对课文的理解程度,难点在哪里,只要找上、中、下层生分别读一读课文,就能知道学生的实际。只有了解学生实际,才能有的放 进行教学。
(三)培养阅读能力要注意培养学生广泛阅读的兴趣

激励学生广泛阅读是提高阅读能力的途径。平时,教师要注意适当地介绍符合学生接受水平的读物让他们阅读。教师还要启发学生运用教学中学到的阅读方法进行阅读。

总之,通过有目的、有计划、有方法、循序渐进的训练,去培养和发展,小学生的阅读能力会得到逐步提高 。

二、老师们谈学习感受:

黄柳媛老师:要结合好课内的教学和课外的阅读,让学生真正对阅读感兴趣,而不是偏向于课内或课外。

杨宝红老师:每月一次的“阅读之星评比”也能培养学生阅读的兴趣。

收获与反思

“激励学生广泛阅读是提高阅读能力的途径。平时,教师要注意适当地介绍符合学生接受水平的读物让他们阅读。教师还要启发学生运用教学中学到的阅读方法进行阅读。”十分赞同这一观点。

课题

培养儿童阅读兴趣的策略研究

时间

2010年6月

地点

景行小学本部

形式

讲座

教研主题

课题阶段性总结

参加人员

全体课题组成员

中心发言人

陆颖

教研

主要

内容

记录

课题组老师反馈各班开展课题研究的情况:

徐蕊老师:班上的孩子每天一到学校就到班里的图书角借阅图书来看。

杨宝红老师:每个月班上会评比一次“阅读小明星”。

黄立嘉老师:本学期99彩平台计划班举办了一次“阅读小报评比”活动。

陆颖老师:学生们每看完一本课外读物,都会记录在阅读手册上,并且写上相应的读书感受。

通过学生反馈的情况看,学生普遍喜欢上了课外阅读。通过课外阅读可以丰富学生的知识,使学生走进一个广阔的天地,可以从多方面获得自然的、社会的知识。

收获与反思

通过课外阅读可以丰富学生的知识,使学生走进一个广阔的天地,可以从多方面获得自然的、社会的知识。

 

(责任编辑:关荔)
 
 
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