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我的优秀作业本,真棒!

时间:2011-12-20 15:34  来源:未知   作者:黄柳红   点击:

 

                  

 

我的优秀作业本,真棒!

                 

工作单位: 柳州市景行小学

作者姓名:    黄柳红    

单位地址:柳州市景行小学

邮政编码:      545001   

 联系电话:0772-2305151

 

内容提要:

     作为新接班的班主任,如何能让班级管理工作尽快上手,尽快转变班风、学风?我以学写钢笔字为契机,通过故事激励,引入“钢笔使用权”激励机制,激发学生上进心;通过展示优秀作业,教会学生认识自我,赏识他人——班级形成了优良的班风、学风,班级面貌焕然一新!

 

事件:新接班的孩子书写不认真,作业质量低,怎么办?

记得一开学,学校就安排我接任三年级五班的班主任,上语文课。因为各种原因,这个班的语文老师换了好几个了,有很大一部分孩子并没有形成良好的学习、纪律习惯。这不,看着第一次收上来的作业本,我不禁皱起了眉头。看:这个小家伙,刚上三年级,就开始用铅笔练习草书了,似乎没听到我“一笔一划把字写漂亮”的要求;而那个小女孩,握笔、书写的姿势完全不正确,难怪鼻梁上架着小眼镜;嗬,他一定是个淘气包,作业本上全是橡皮纵横的痕迹,本子上的铅笔字一个大一个小,一个高一个低……

这样的本子啊……

“认真书写,练好钢笔字”是学生在三年级上册要养成的良好学习习惯。如果不趁早纠正孩子们的书写习惯,让孩子们提高写好作业的自觉性,怎能谈得上作业的质量、学习的质量?

 

对策:故事激励,引入“钢笔使用权”激励机制,激发上进心;展示优秀作业,认识自我,赏识他人。

三年级上册语文书,第一页便是“培养良好的学习习惯5——认真写钢笔字”。学生开始学习使用钢笔了。对,就这么办!

课堂上,我一笔一划地写下正楷字“钢笔”,再用潇洒的行书写下“字潇洒,人潇洒”六个字,立即有孩子们的啧啧赞叹声飘入耳中。

“想不想像黄老师这样,把字写得漂漂亮亮的?”

“想!”

“你猜猜,黄老师怎么能写出这么漂亮的字?”

----一时间,孩子们饶有兴趣地猜了起来,答案都离不开一个“勤”字。我让大家静下来,讲了《王羲之与天鹅饺子》的故事。故事中,老妇人把饺子包得玲珑精巧,好像浮水嬉戏的白天鹅,曲项向天歌,真是巧夺天工。正是老妇人“熟练40年,深练一生”的话语,使得王羲之更虚心刻苦地练字,博采众长,终于成为中国历史上的书法名家。故事讲完,孩子们仍回味着“学海无涯苦作舟,勤奋当桨争上游”的含义。

 “你愿不愿意像王羲之一样刻苦练字?”

“愿意!”

“只要99彩平台计划像王羲之一样勤于练习,准能把字写好!”

趁热打铁,我提出了写字的要求:1.每天早晨到校后,用统一发放的习字本练习写钢笔字;2.练习时,写一至两行即可,练字不求多,但求认认真真;3.用心练字,每次均评为A等的同学,一周后,写作业时奖励使用钢笔!

每天早晨,我提前十来分钟进教室。哟,除了来得晚些的,教室里孩子们都在认真的练字。我轻轻的提醒他们书写姿势,面带微笑指点孩子如何运笔行笔;及时表扬、展示写得好的作业本……

一周后,五位评为“小小书法家”的同学在大家羡慕的眼光中,开始使用钢笔写作业了。而其他孩子练字的劲头就更足了!

一个月后,班里绝大部分孩子写作业时都使用上了钢笔。没获得钢笔使用权的那几个淘气包,整天捧着本子问我:“老师,怎么样?今天没有涂改哦!”“老师,我今天多练了两行字!”……我忍不住一笑:“好,奖励你开始使用钢笔!记住:要把认真坚持下去哦,否则你的钢笔使用权是要被取消的!”“遵命!”

半个学期过去了,99彩平台计划班召开了“我的优秀作业本,真棒!”主题班会。教室黑板正上方用彩色粉笔写着班会主题;黑板上贴着同学们的习字帖;第一排桌子上一溜摆放着打开的各科作业本。这些本子都打着大红钩,印着小红花,画着大家最喜欢的笑脸标志。班会开始了。“小书法家”杜鹏宁拿着作业本上台,骄傲的说:“我和我的作业本是好朋友,每次写作业时我都能够做到认真和耐心,写得工整漂亮,总是拿满分!作业本上的笑脸标志让我更有信心了!”淘气包曾祥和带着羞涩说:“我是最后一个获得钢笔使用权的,你看,我原来的作业本都卷了角,里面的字都是东歪西倒的。真不好意思。不过,老师一直给我做示范,还鼓励我要好好练字,耐心、细心,把认真坚持下去。这个星期,我终于可以用钢笔写作业了!大家看,这几次作业我都得到了九十分以上!”掌声中,曾祥和自信地抬起了头……接着,孩子们畅谈了练字的感受;分小组评议、观摩作业;然后学习老师,为好朋友进行作业评价……

“我的优秀作业本,真棒!”主题班会是一次鼓励上进的活动。在活动交流中孩子们看到了自己、别人作业中的优、缺点,在交流中看到了榜样,得到了收益,受到了很好的鼓舞!啊,看着一本本有进步的作业本,我笑眯眯地给孩子们送上他们最喜欢的笑脸标志!

 

我的教育反思:

说实话,半路接班是我最怕的事情,尤其是换了好几个班主任、语文老师的班级。这样的班级往往会因此存在着许多的问题,得花很大的力气去纠正;还得考虑孩子们先入为主的心理,班务工作既不能太心急,搞下马威,简单的去推行“新政”,引起反感;也不能太过温柔,因为淘气的孩子往往会“欺生”。所以,我决定从“写好钢笔字”、争取“钢笔使用权”入手,去引导学生认识到:保持作业本干净、完整,认真写好每一次作业是小学生的基本要求,不断提高学生写好作业的自觉性、兴趣、质量,逐步养成良好的书写习惯,培养学生积极向上的思想。

努力进步、积极向上是每一个小学生的潜在思想。“我的优秀作业本,真棒!”这一主题教育活动,从开学起的故事激励,再引入“钢笔使用权”激励机制,激发学生的上进心;期中通过展示优秀作业,评议同学的作业,在交流中,帮助学生认识自我,赏识他人,为学生培养了正确的审美观,进而欣赏美、创造美。习惯一经养成,学生便会终身受益!当一个班级形成了优良的学风,必然会带动优秀的班风的形成!

 

此文获全国一等奖

 

(责任编辑:景行小学)
 
 
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