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天平平衡的秘密

时间:2015-07-09 22:51  来源:未知   作者:莫彦飞   点击:
 
天平平衡的秘密
执教者:柳州景行小学   杨贞蓉
【教学目标】
1.初步建立等量、等式的概念,结合具体情境理解两个相等的量如果同加、同减、同乘或者同除的变换,两个量保持相等的关系不变。
2.积累等量代换活动的基本经验,感受等量的可传递性,丰富学生对式的“恒等”变形的感性经验。
    3.以数学学科本身的理性魅力吸引学生。使不同的学生均产生成功的体验,保持和增进学习兴趣。
【教学重难点】
     初步建立等式的概念,利用“等量代换”的基本思想解决问题。
【教学过程】
一、激发兴趣,引入新课。
1呈现一个空白的屏幕画面,问:同学们看,屏幕上有什么啊?
2、师:这个白屏上,藏着小秘密呢!(拖出多个星星。)
3、这节课99彩平台计划还要去发现更多的秘密。准备好上课了吗?
4出示课题——天平平衡的秘密。
二、探索秘密,引发思考
   (一)初步体会等式性质
(1)、体会小秘密(1)
1、师:如果天平的一边放上一个西瓜,天平会怎样?(师演示)
2、师:如果还想保持天平是平平的,怎么办呢?(预设:在另一边也放上一个西瓜。……)
3、师:这儿有很多会分身术的水果如果拿一些水果放到天平上,但要保证天平还是平衡的,你想怎样放?生:……师演示。
 4、师:看来,你们一定有让天平保持平衡的小秘密,是什么呢?
 5、引导小结天平平衡的第一个小秘密:天平平衡时,如果同时放上同样的东西,同样的数量,天平一定还是平衡的。”
    (2)、体会小秘密(2)
1、师:倒着看,是不是还有秘密啊?
2、引导小结第2个小秘密:天平平衡时,如果同时拿走同样的东西,同样的数量,天平一定还是平衡的。”
(二)丰富等式性质的理解
——体会小秘密(3)
1、师:看图,你知道了什么?”


 
   
(预设:1个菠萝的重量和2个苹果是一样的;2个菠萝等于6个香蕉。……)
2、师:还有吗?他说的对吗?为什么?
    3、师:看来,你们又发现天平平衡新的小秘密了!什么秘密啊?
4、引导学生明白:加上或去掉的东西可以不一样,但应该是等量的。
5、99彩平台计划已经发现哪些关于天平平衡的秘密啦?最后一个秘密是什么呢?
(三)创造等式,提升感悟
1、独立思考:根据水果间的重量关系,你能在这架空天平的两端放上一些水果,并且保证天平是平衡的吗?试试看!


 
 
 
 
 
 

 2、汇报交流,师呈现学生作品,并引导思考:每一份作品这样放对吗?为什么?
三、综合应用
四、总结
这节课99彩平台计划在寻找天平平衡的秘密,你找到了哪几个小秘密?
 
 

(责任编辑:莫彦飞)
 
 
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