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《一件小事的启示》教学设计

时间:2015-07-09 22:44  来源:未知   作者:莫彦飞   点击:
人教版五年级上册
 
《一件小事的启示》教学设计
抓对比  写启示
【教学目标】
1.通过回顾课文,学习根据事情、联系生活写出启示。
2.通过错例比较、范文支援,初步学习通过对比在事情经过的叙述中突显启示。
3.通过活动体验,激发习作兴趣,懂得换个角度看问题。
【教学过程】
一、体验拼图,写清过程
1.出示图片,简单介绍:这里有三张图片,两匹一模一样的马,还有两个骑手。
 
2.宣布规则,激发期待
拼图游戏规则:一是让图中两位骑手各自骑在两匹马的背上(两匹马不能重叠);二是图片不能折,也不能剪。
3.自由拼图,记录过程
4.交流分享,把拼图过程写清楚
根据学生叙述还原拼图活动,指导写清过程。
二、拼图揭秘,写出启示
1.拼图揭秘,试写启示
师生合作揭秘,尝试写自己的感受与想法。用一两句话概括写启示。
2.链接课文,联系生活写启示
《钓鱼的启示》——道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。
《落花生》——人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
《珍珠鸟》——信赖,往往创造出美好的境界。
三、抓住对比,突显启示
1.出示成文,初步赏析
“活动+启示”是不是就是一篇好作文?
阅读例文,交流评价,发现问题。
小结:写启示,不能单单在结尾硬加一个启示,而应在拼图的过程中,也透出启示的味道来。
2.回顾活动,抓住事情与启示的联系
讨论:活动中成与败,困难与容易,触动内心引发启示。
3.链接课文,了解文中的前后对比
回顾《落花生》、《钓鱼的启示》中的前后对比。
4. 修改习作,尝试写出“难易”对比,透出启示
学生修改习作,交流评价
评价标准:能联系生活写出启示★;能初步通过对比透出启示★★

(责任编辑:莫彦飞)
 
 
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