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《装满昆虫的衣袋》第一课时教学设计

时间:2015-07-09 22:42  来源:未知   作者:莫彦飞   点击:
苏教版语文教材五年级上册
 
《装满昆虫的衣袋》第一课时教学设计
 
【教学目标】
1. 初读课文,能从结构上整体把握课文主要内容。
2. 能正确认读本课8个生字,在语境中理解积累“纵横、鸟栖虫居、观察、鼓鼓囊囊”等词。
3. 以思促读,抓住关键词句展开语段比较、情感朗读、想象写话等方法感受、思考、揣摩,初步体会法布尔对昆虫的痴迷与热爱之情。
【教学过程】
一、 与题目对话,“初思”导读全文
读到这样一个题目,你在想什么?
读课文想一想:这篇课文写了什么事儿?
 
二、与结构对话,“再思”把握大意
简单说说课文讲了什么事儿?
 
三、与语段对话,“三思”品读细节
1.默读全文,划找法布尔“迷”昆虫的相关词语或者句子。
【预设语段一】
一天傍晚,暮色笼罩了田野,爸爸妈妈忙完农活正要回家,却发现法布尔不见了。他们不由得着急起来,在田野上边跑边呼喊儿子。
“妈妈,我在这儿呢!瞧,我抓到了那只会唱歌的虫子!”妈妈一看,儿子的手里拿着一只全身翠绿、触角细长的纺织娘。三天前,法布尔就告诉她,花丛里经常传出一种动听的声音,不知是谁在唱歌。现在,他终于找到了这位“歌唱家”。
【预设语段二】
有一次,法布尔正在细心地观察周围的一切,忽然,一只闪烁着金属光泽的小甲虫从他眼前掠过。“嗬,真漂亮!”他边叫边用小手扑过去,敏捷地捉住了它。这只甲虫比樱桃还要小,颜色比蓝天还要蓝。法布尔高兴极了。他把这个小宝贝放进蜗牛壳里,包上树叶,装进自己的衣袋,打算回家后再好好欣赏。这一天,他还捡了好多的贝壳和彩色的石子,把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。
【预设语段三】
可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。以后每次放鸭,他仍然兴致勃勃地捡那些“没用的玩意儿”,背着大人把衣袋装得鼓鼓的,躲起来偷偷地玩。
2.除了抓纺织娘、捉小甲虫,找一找文中相关信息想想法布尔还喜欢做哪些事儿?
仿照课文选择自己最感兴趣的一件事儿也来写一写。
3.除了你们猜想的画面之外,法布尔还有许多耳熟能详的昆虫故事(课件补充阅读:指名读)
4.如此丰富的画面与故事,99彩平台计划能写,大家都知道,作者怎么就不写了呢?
四、与思考对话,“深思”延读人物
1.“昆虫迷”法布尔的故事读到这儿,你有哪些收获或者新的问题与思考呢?
2.课后试着用自己喜欢的方式去思考、解决问题,期待第二课时的精彩交流。
 

板书设计
装满昆虫的口袋     为什么?干什么?
题目?成就?长大后?……
着迷                 特点鲜明
法布尔  迷恋                 事例典型
痴迷                 描写生动
捉纺织娘,捉甲虫             环境烘托
(责任编辑:莫彦飞)
 
 
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