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《12 荷 花》教学设计

时间:2015-07-09 22:42  来源:未知   作者:莫彦飞   点击:
苏教版语文教材第六册
《12  荷 花》教学设计
【教学预设目标】
1.能正确认读“挨挨挤挤、莲蓬、饱胀”等词语,读好儿化音“花瓣儿”、“花骨朵儿”,正确书写“挤、蓬、胀、裂”四个生字。
2.能正确、流利、有感情朗读第2-3自然段,尝试借助图片背诵第二自然段
3.通过查词典、图片欣赏、换词比较、边读边想象等方式,抓住关键词句感受荷花生命的活力,尝试学习课文的写法写出荷花的不同姿势。感受作者对荷花的喜爱及对大自然的赞美之情。
【教学预设过程】
一、谈话铺垫,预热情感
二、链接预习,聚焦质疑
1.同学们都已经预习过课文了吗?荷花给你留下什么印象呢?
2.课文中还有什么地方不明白呢?回顾同学们提出的问题。聚焦课后问题——“一大幅活的画”。
三、读词学句,感受荷花的“活”
1.文中哪几自然段具体描写了这幅画?
2.读顺第二自然段,随机学习新词、读好难读之处。
理解“挨挨挤挤”、“饱胀”    矫正儿化音“花瓣儿”、“花骨朵儿”
3.再读第二自然段,圈画并交流:让你感受到荷花之“活”的词句。
4.图文结合,欣赏诵读,积累背诵。
四、看图仿写,写出荷花的“活”
1.欣赏西湖荷花,自由写活一朵荷花的姿势。
2.交流评价,感受学生笔下的“活”。
五、回敲设疑,布置作业

(责任编辑:莫彦飞)
 
 
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