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课堂手势入课堂,低段教学换新颜

时间:2015-10-29 10:42来源:王碧珍 作者:覃丽芬
    5月26日上午,景行总校对河东校区进行的普听课进入最后一天。

总校领导早早的走进课堂
    一大早,景行教育集团韦莉总校长、党总支书记黄庆峰带领总校的领导班子,以及河东校区校级领导走进了一年级许耘、周少珍和王碧珍三位老师的语文课堂。

许耘老师的识字课
    三节课,孩子们灵活运用课堂手势传递话语权,得到总校领导的一致好评。特别是周少珍老师,虽然是一名老教师了,但她空杯的心态,令人心生敬意。总校常瑜副主任夸赞她的课“有总校的风范”。课堂上,周老师对孩子们的常规训练扎实,孩子响亮的回答、深情地诵读得到领导们的一致肯定。


周少珍老师传递话语权的课堂
    王碧珍老师的课堂,关注孩子的发展,从用表演的形式来理解词语,到说话的阶梯式训练,体现了教师良好的教学素养。识字写字的教学,说话的训练,都能遵循孩子的认知规律,从易到难,层层递进,真正体现了高效的课堂。

王碧珍老师与学生们的互动 
    领导们还对低段的字词教学提出了中肯的建议:第一,教会孩子识字方法,培养孩子自主识字的能力。如一年级下册《识字六》的教学,常副主任建议可以分类教学。如:“星、丁、女、千”的教学,注意主笔横画的书写;“奶、女”可以对比着教,关注“女”字作为独体字和部首时的区别,“授之以鱼,不如授之以渔。”第二,注重“识好字,读好书”,一堂课的关注点不宜过多,一定要把读书和写字放在首位。第三,文章的教学要整入整出,不要把文章割得零零碎碎,不利于孩子对文章的理解。第四,低段教学要强调一个“趣”字,可用手指操、讲故事、顺口溜等来组织课堂教学,以激发孩子学习的兴趣。

总校领导的精彩点评

    领导们的评课,肯定了老师们对课堂教学理念的更新,切中了教学中存在的主要问题,明确地指明了今后的教学方向,使大家深受教益。
(责任编辑:蒋婧)
 

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