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反思 分享 改变——记柳州市小学语文四年级期末质量分析暨教材培训会

时间:2014-03-17 17:10来源:本站原创 作者:谭凤椰报道、江斌

        2014年3月7日上午,柳州市小学语文期末检测质量分析暨教材培训研讨会在景行小学本部多媒体教室举行。参加本次研讨会的有市教科所陶家伟老师及四城区、六县各小学语文教学的分管领导和四年级语文教师代表。会议依次按质量分析、现场做课、教材培训三部分进行。
 

 

参加会议的领导在认真倾听


与会的领导、老师被孩子们在课堂上的精彩表现逗乐了!

        会议首先由箭盘山小学的莫艳玲老师给大家做四年级上学期期末检测基础题部分的质量分析。莫老师从基础题学生的答题情况、错题例举、错误原因给大家作了详细的分析,让与会的四年级老师再一次明晰学生目前的语文基础。莫老师还针对上学期学生期末考试出现的问题给大家提出详内容细、步骤具体的教学建议,相信老师们在今后的教学中一定会“对症下药”引导学生打好扎实的语文基础。


莫艳玲老师在给大家作质量分析


黄璟老师和大家分析上学期期考阅读、习作部分学生的答题情况

 

       接着由公园路小学的黄璟老师给大家作上学期期末检测阅读和习作部分的质量分析。黄老师先对阅读和习作部分试题检测的重点作了分析,提出了四年级“联系上下文理解词语的意思,了解词语表情达意的作用是阅读教学的重中之重”。黄老师还从阅读题学生答题存在的问题及此类问题出现的原因进行详细的剖析,然后再根据各个问题的解决办法给大家提出可操作性很强的教学建议,让大家对四年级阅读教学有了更明确的认识。黄老师还对习作教学从“细致观察,读写结合,强化片段描写,重视评改,教会互评”等方面提出了具体的指导建议,让大家收获很大。


李海玲老师和我校101班的孩子一起学习


覃驿媛老师跟102班是同学们一起在课堂上用手势体验“伸”字的含义

 

       会议的第二个议程由箭盘山小学的李海玲老师和景行小学的覃驿媛老师分别在现场上15分钟的微型课。李老师的课主要给大家展示了阅读课如何引导学生进行概括段意和课文主要内容。覃老师的课主要展示了四年级语文阅读教学如何教给学生理解词语的方法。可以按照“理解词语字面意思,联系上下文理解词语在文本中的含义,再深入到理解词语表情达意的作用”这样“三步走”来引导学生理解词语。覃老师的课还特别注意关注把课堂还给学生,这是近两年来我校提倡的课堂文化,课堂上老师要“勇敢地退,适时地进”带来的可喜变化,覃老师这这节15分钟的课“退”与“进”的把握非常到位。这两节课给老师们留下深刻印象的还有学生在课堂上所展示我校的课堂礼仪。学生在倾听、发言时都会主动做到“面对面交流”,发言、补充发言、提出疑问等都运用相应的手势传递发言权。


看看我校学生的课堂手势


课堂上孩子们交流和倾听都做到“眼神跟着声音走”

        会议的最后一个议程由景行小学的唐瑜璟副校长给99彩平台计划作教材培训。唐校长先跟大家分享了三个“意识”的主要观点,即“目标意识、整体意识、累加意识”,接着唐校长就从四年级的年段目标入手,跟大家一起探讨了本次教材如何落实年段目标做到兼顾整体、关注知识累加,各项能力的培养要注意什么,如何具体操作。唐校长的培训做到理论联系实际,通过前两位老师的课例分析和收集的几个优质课例教学片断的分析,给大家具体形象地进行教学方法的指导。


我校唐瑜璟副校长给大家做教材培训

        参加本次培训会的老师们纷纷表示,会议中收获了新的教学理念,学到了具体的教学方法,这是一次收获满满的学习培训会。

(责任编辑:蒋婧)
 

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