首页 |  99彩平台计划动态 |  劳模创新成员 |  教师研修 |  课题研修 |  教学论文 |  交流中心 | 
 

教科研是学校腾飞之双翼——记北京实验二小学习之收获篇之三

时间:2013-10-20 13:53来源:本站原创 作者:覃驿媛
        教科研是学校发展的双翼,也是提高学校教学质量和教师专业水平的两件法宝,观念决定思路,思路决定出路,教师是靠智慧引领学生前行的。二小在“双主体育人”的办学理念指引下,遵循“在研究中成长”的工作方式,深化“问题即课题,工作即研究,改变即超越,突破即创新,智慧即价值,成长即成果”的认识。围绕“四态”即“归零”成为发展心态,“研究”成为工作常态,“改变”成为生活姿态,“智慧”成为生命状态,深入开展课题研究,以课程建设为平台,突出“整合思维、系统规划”,突出自我打造和自我建设,形成最具有成长力量的教师团队。
        提高课堂教学质量是学校工作的重中之重。二小对课堂教学有严格的要求,并制定了《课堂文化实施细则》。学校通过课堂案例研究,走进课堂看发展,夯实基础、狠抓能力,改革创新、减负提效,不断地提升了教师专业精神、专业能力与学生学习的基本功。二小追求的课堂文化是“生本、对话、求真、累加”;教学理念是“保底不封顶”。理念决定行为,要求如下:
        1.晨读时间专时专用,做到有序诵读,经典诵读不少于5分钟;
        2.课堂上低年级动笔时间不少于15分钟,中高年级不少于5分钟;

        3.课堂上须生生互动,要有回合,有手势,互动时学生之间的评价要具体;
        4.教师要对学生发言进行评价及总结,应有学法上的提升;
        5.“精彩两分钟”是在40分钟以内,不能照读,而应脱稿落落大方地讲,要有准备地讲;
        6.课件使用字号是四号字以上,字体是楷体,每节课使用不能超过15分钟,课件中要设置有黑屏幕或使用B键黑屏;课件背景不能用图片,突出最重要的内容即可;
        7.不能拖堂、乱堂;要聚焦每一个学生课堂学习的专注度。
        8.教师必须拿教案上课,要有反思、追记、留白;
        9.一、二年级不留家庭作业,中年级作业不能超过30分钟;
        10.学生需要的练习学校统一印发,不能私自印发;
        11.每个学生要完成必背古诗、经典语句;
        12.听写进课堂,语文课就安排听写;听写应有一定的速度,一分钟时间一年级15个字,二年级20个字,三四年级25个字,五年级30个字,六年级36个字。
        13.低年级要有赏析汉字、识字写字的小口诀;中高年级阅读课文要一篇带多篇,与人教版整合,每学期共8篇作文(6篇大作文,2篇随笔);
        14.语文练习册改错不能改在原地,在旁边改;
        15.教研组研讨要有以下流程:个人思考→主讲人→补充→记录;

        16.永久挂牌课的老师是随时敞开听课,临时挂牌课的老师建议在周四;
        17.不能放弃特需生的课堂学习,教师对特需生补课要有针对性,要有档案建立,一年一报;
        18.在日常的教学过程中,要注重强化学生的基本功训练,无论是倾听、发言还是落笔的训练,都要关注细节,尤其是在学生倾听和倾听学生方面,要把握好尺度,掌握进退的时机,培养好上课的节奏感。

亲身实践二小的课堂教学文化
        如果说二小的课堂教学是一幅幅美丽的画卷,那么教学研究则是一道道亮丽的风景线,耐人寻味。每一次研讨活动,教师们各抒己见,畅所欲言。每个人都能推心置腹地将自己的观点和建议与大家进行分享。教师们思维的碰撞,观点的交锋,睿智的答辩,智慧的分享……这种浓厚的学术研究氛围无不感染了在场的每一位参与活动的老师。

教师们认真观摩“看图写话”教研展示课
        如学校二年级语文组承办的西城区“看图写话”教研活动就让我留下了深刻的印象。活动首先由二小二年级语文组徐老师执教“看图写话”——《放风筝》;接着是姜老师进行“快乐”主题说话练习课交流;然后是在场教师们填写教研活动现场作业,并进行评课议课;最后是专家引领,提出宝贵的教学建议。
        看图写话是小学语文低年级教学的重要组成部分,是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。纵观徐老师上的《放风筝》看图写话课,整个教学设计思路非常清晰,能抓住观察、思考、口头表达和文字表述四个方面,即“看、想、说、写”四个环节引导学生写话。每个环节设计精心,目的性强,构思巧妙,充分体现了课改的新理念。尤其是徐老师在教学中非常注重引导学生细致观察,鼓励学生按“四要素”-----时间、地点、人物、事件的基本要求,写几句连贯的话。还激发学生大胆想象,唤醒学生写话的积极性。特别是在写话过程中培养学生语言表达的基本习惯,比如:开头空两格;标点符号占一格的书写习惯等等,是一节能够给人启发的写话课。


老师们积极整理教研心得
         课后,与会老师认真地完成了教研活动现场作业,还积极地进行评课。在评课中,有的老师还大胆地提出了自己的困惑,如:看图写话重在激发学生的兴趣,乐于表达,那如何在写话中有效进行方法的渗透呢?老师们就提出的问题互动交流后,专家对此次写话课进行了全面、具体、深入、细致的点拨,令老师们倍感受益颇多。这在很大程度上提升了教师对课程新理念的深刻认识和对教材的深入把握,还引发了教师对自我课堂教学的深度思考。 
        在二小,研究已成为一种精神,把每一件事都做到最好已成为一种习惯。每一位二小老师都能把自己的优势发挥到极致,将激情注入工作,把心交给课堂和孩子,让孩子们享受着成长的快乐,张扬着自我的生命色彩。而我就在这种文化的感召下,饱吸成长的阳光,满载收获的喜悦。走进二小,正如走进了一座充满爱的文化殿堂。相信我会在这花香弥漫的教育梦想之路上走得更加辽远。

 
(责任编辑:蒋婧)
 

最新评论 登录后发表评论


登录后发表评论


 
版权所有©广西柳州市景行小学
电话:0772-2305161 Email:zggxlzjhxx@yahoo.com.cn 地址:广西柳州市景行路6号
桂ICP备05004282号