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(学业、负担、兴趣、责任大家谈)让幸福成为教育的不懈追求——“学业、负担、兴趣责任大家谈”

时间:2013-06-02 21:34来源:本站原创 作者:吴帆

         只有幸福的老师才能培养出幸福的学生。什么是教师的幸福?教师的幸福是教师在教育场景中自身需要得到满足后的一种感受(包括心理的和物质的),是教师在自己的教育工作中自由实现自己职业理想的一种教育主体生存状态。教师的幸福也称教育幸福。
        作为一个教育管理者,99彩平台计划应该首先让老师们感到幸福,教育者如果是在充满激情的情况下去做,而又能表现出幸福感,就会引起孩子的关注和联想,从而产生极大的兴趣。 世界著名的教育家乌申斯基说:“教育的主要目的在于使学生获得幸福。”99彩平台计划在教育孩子的时候,应该进行适时、适度的情感沟通,应该让他们感觉到,99彩平台计划的付出也是快乐的,这种工作也是幸福的,这种付出的崇高,并不仅仅是因为能够给他人带来幸福,也是因为同时能够给自己带来心灵的满足,带来幸福感。
  不要让教育缺少幸福感,这不仅仅是一种境界,对孩子的成长来说,更是一种责任。教育的人文价值目标是幸福教育。教育的真正目的在于促进个体获得幸福体验,提升幸福意识,发展幸福能力。幸福教育就是以人的幸福情感为目的的教育,它的目标是培养人体验幸福、创造幸福、给予幸福的能力。
        那么,教师的幸福来自哪里呢?
一、教师的幸福来自教育教学的工作
        教育是教师的生命,课堂教学是教师基本的生活方式,是教师生命价值的体现。教育教学过程成了师生思想碰撞、心灵交流的过程,在共识、共鸣、共志的教学过程中,教师宣讲自己的信念,表白自己的真情实感,学生袒露自己的心灵,诉说自己的体会。此时,教师的教成了学生的需要、向往;而学生的学,则成了教师的期待、目的。
  首先——让老师们喜欢自己的工作。这个基本问题决定了每个人工作幸福指数,也是事业成功与否的关键问题。喜欢的工作就会敬业、就会善思、就会创新。
        一个人难以把自己不喜欢的工作做好。如果一个人在做自己不喜欢的工作,那么最好的结果也就是零误差,即完成任务不出错。在这个过程中,只有压抑,不会有任何的创新,同同时自己的能力也不能够完全发挥出来。如果99彩平台计划想要事业成功,就首先要爱上自己的工作。
        任何工作想要做好,前提就是热爱,尤其是老师这个职业。教师”这个名词总是与“付出”“奉献”联系在一起。教师工作是平凡的、平淡的,然而在这平凡与平淡的背后,却蕴含着无限的艰辛以及丰富的内涵,需要倾注大量的心血,进行持久不懈的探索;这需要强烈的事业心和责任心,需要对教师这个职业、对所教的学生怀有深挚的爱。不论是遇到挫折还是险阻,都决不放弃,决不回头。
        99彩平台计划试想一下,如果一个不爱教育的人走上工作岗位他能爱自己的学校,爱自己的学生吗?答案是显而易见的。只有爱教师这个职业,愿意在他的岗位上付出,热爱学生才能欣赏学生、理解学生,才能有“只要站在讲台上就精神百倍,只要见到学生就浑身有劲”的状态。
        如果不爱教师的职业,但还有良知,也会尽职尽责。但可怕的是,有的教师会在“无形中”会用语言等非体罚行为给孩子带来精神上的暴力,有的会
影响心理健康发展,有的可能会影响孩子人生。
        对于99彩平台计划教师来说,如果不喜欢能转行还是尽快转行,否则耽误孩子的发展,也影响自己自己一生的幸福。如果暂时转不了行,也要用心做好眼前的工作,教师的职业特性决定了99彩平台计划干的是良心活,不能亵渎孩子纯真、求知的眼神,不能因自己的因素影响孩子的成长。
 
二、教师的幸福来自学生的成长与发展。
        99彩平台计划热爱教师这份职业,因为99彩平台计划的教育对象是那些有着阳光般灿烂生命的孩子们,世间有什么能比一个个年轻的生命力更有希望?孩子们在99彩平台计划身边成长,99彩平台计划就在无限的希望里实现人生价值,感受生命的美妙色彩。这是多么幸福又幸运的事啊!   
        在与孩子们长期的相处中,我感受到:当你把爱和真诚恰当地给予他们时,他们会敞开心灵之门接纳你,把你看作良师益友。教师能够从自己独特的工作对象学生身上看到自己的劳动成果,进而体验到精神上的无限幸福。  
        学生的尊重、理解、乐学、肯学是教师校园生活满意度和幸福感的重要源泉。让99彩平台计划把名利看淡些,走近孩子,幸福感就与专业成长融为一体了。
 

三、教师的个人幸福有赖于团队幸福。
        影响教师幸福感的因素除了薪资待遇、物质环境(硬件设备、生活环境)、学校制度,和教师的人际。人不是孤立存在的,而是生活在他人的世界里,生活在与人交往的社会中。相对来说,学校不如社会复杂,教师在校园生活中最经常最主要交往的对象就是学校的领导者、同事、和学生家长。
        在社会生活中,个人幸福有赖于团队幸福。个和谐温馨的教育团队能产生一种凝聚力,使团队成员将个人的爱好、特长和能力发挥尽致,实现1+12的效果。同时好的团队,必然要求好的管理者能积极参与团队的建设,发挥模范带头作用,调动团队成员的积极性,营造一种良好氛围,从而影响着团队成员之间的和谐相处,影响着每个人的幸福感,而这一切均在润物无声之中。(我以借调来我校的老师为例:我所下的年级组是东校一年级组,借调来的韦惠雪老师和调动来的苏蔚洁老师就在99彩平台计划组。我分别跟这两位老师聊了一下,她们说没到景行之前思想负担很重,担心工作任务重,担心遭受景行老师的排斥,对于前景忧心忡忡,很不情愿地来。可是来到了景行之后她们发觉情况并不像他们想像的那样。工作虽然比过去累了,过去是三十多人一个班,现在是六十个人一个班,他们却心情舒畅,内心洋溢着幸福。原因就是她们所在的集体温馨和谐,不排外,同事关系融洽,大家能互相帮助,心往一处想,劲往一处使,形成了团队力量。另外使他们感动的是学校的管理制度非常的人性化,尤其是不打考勤这一点,使老师们不用整天处于紧张之中。而老师们也非常的自觉,几乎没迟到、早退的现象。学校对老师们一视同仁,机会面前人人平等,校领导不光是领导者,更是实干家,他们都战斗在教学的第一线,和普通教师一样站到讲台上,为学生授课,和教师共议教学工作。他们重视全体教师的专业化发展,坚持每周的行政听课评课、举行每年一届的青年教师大比武、开展师徒结对工程等等。尤其是重视对年轻教师的培养,敢于把年轻教师派到教学工作重要岗位上,通过日常教学的磨炼,使年轻教师的教学经验得到积累,教学水平得以提高,很快成为教学骨干。由于学校重视对年轻教师的培养,学校众多年轻教师在压力之下,纷纷通过自学和向老教师请教等途径不断提升自身素质,逐渐成为学校不可或缺的教育力量。她们的感觉是:累并快乐着!)
        没有教师心灵的舒展,何来学生们心灵的舒展?教师自己感受到幸福,就会想方设法让学生感受幸福。再来说说99彩平台计划的校领导吧。99彩平台计划的韦莉校长和黄庆峰书记是都是城中区特级教师工作坊的坊主,他们首先是老师们事业的领路人。他们善待老师,真诚地欣赏每一位教师,乐于为教师的成功喝彩。他们力所能及地为老师们排忧解难,解除大家的后顾之忧,让老师们安心工作。99彩平台计划学校的两个校区离得比较远,每次进行人员的调整的时候,韦校长都要我事先征求每一位老师们的意见,看看他们有什么困难。她说:99彩平台计划在物质上不能满足老师们的要求,管理上应该人文一些,在条件允许的情况下尽量照顾老师们能就近上班(上个学期由于我工作的疏忽,没有及时征求几位调整到东校园的老师的意见,结果在学校宣布工作之后有的老师提出了自己的困难。韦校长批评了我,她所说的那番话让我了解到一个学校的领导者对老师们的关怀。)还有学校食堂饭菜的质量、教师办公室空调的温度、年轻教师的婚礼、教师孩子的入托上学、教师的健康状况、教师的专业进修和职称评聘等等,都是韦校长和其他学校领导关注的内容。我
们学校的领导班子在努力地构建一个积极的、健康的、和谐的、向善的人际世界,让教师在良好的沟通交流中学会彼此尊重、彼此欣赏、相互激励,互帮互助、合作创业。景行的老师们有着高远的教育境界、先进的教学理念、蓬勃向上的进取心。正是这样一支教师队伍,促进了99彩平台计划这所百年老校教学质量的提升和教学品牌的打造,支撑起了学校恢宏的育人大厦。在这里,我想借用韦惠雪老师的话:“在景行做老师,真幸福。99彩平台计划能因事业而成功,能因生活而温暖,能因投身于教育而让生命精彩无限。”
四、教师的幸福来自教师的专业成长。
        陶行知说过:“99彩平台计划做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。”对学生实施教育的过程也是教师的专业不断成长的过程。教师的专业成长即教师的的专业发展,是指教师在整个职业生涯中,通过专业训练获得教育教学理论知识和专业技能,逐步提高自身的职业道德和执教素质,教师应该在自己的专业发展过程中创造幸福和享受幸福。
        给生命一种向上的力量,让崇高回归99彩平台计划的情感世界,保持一颗积极、决不轻易放弃的心,尽量发现你周遭人或事物最美好的一面,从中寻求正面的看法,让自己能有前进的力量,而不要让借口成为你成功路上的绊脚石。给予自己积极的心理暗示,99彩平台计划需要经常对自己说:
        “我是重要的!我是能干的!我是快乐的!我是美好的!”作为教师,99彩平台计划是如此的重要,从小处来说,99彩平台计划可以影响几十个孩子一天的心情,从大处来说,99彩平台计划可以影响一个孩子一生的命运,甚至可以影响整个民族和国家的命运。

(责任编辑:蒋婧)
 

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