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(课堂中教师的进与退研究)《望月》教学设计

时间:2013-06-08 10:18来源:本站原创 作者:莫雅晴
 
教学目标:
        1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
        2、品读课文,感受课文所描绘的情境,受到美的熏陶。
        3、积累写月的诗句,感受中国传统文化的美,受到热爱祖国语言文字的思想教育。
教学重点、难点:
        1、指导学生体会欣赏描写月光的句子。
        2、理解品味描写小外甥对月亮独特而富有童趣的想象的句子。
教学课时:一课时
教学过程:
一、导入新课。 
        师、今天99彩平台计划继续学习由著名作家赵丽宏写的一篇课文,题目是《望月》;
        生:齐读课题
        师:看,有月的夜晚是多么宁静和美好,让99彩平台计划轻轻读课题。
        生:齐读课题
        师:课文给99彩平台计划介绍了哪些人眼中的月?(板书:”我“ 、诗人、小外甥)
        师:月亮慢慢地升上天空,夜深人静,我悄悄地走到江轮甲板上坐下来,抬头望见——
        生:读第二自然段。
        师:在作者眼中的月是怎样的?能用一个四字来形容吗?(板书:美)

        师:课文还写了诗人和小外甥眼中的月,让99彩平台计划一道去欣赏和感受一番吧。自由读课文3---20自然段。
        师:你喜欢谁眼中的月?请选择你喜欢部分和同桌同学一起读一读,并交流自己的读书感受。
二、学习课文第5-12自然段。
        师:你们看这每一句诗词里,都镶嵌着一轮明月,在这有月的夜晚,诗人借月在述说着什么呢?你能从诗句中读出来吗?
        师:请四人小组进行交流(出示四人小组学习要求)

                1.将诗句有感情地读给组内同学听;

                2.你从诗句中读懂了什么?与组内同学进行交流。

        生:四人小组进行交流。
        师:请各小组来汇报你们的学习成果
        生:四人小组进行汇报。
        师:请你们推选你们组的组员来读来领同学们读读这些诗句。
        生:组员读,全班读
        师:月亮还是那个,但在诗人的眼中有着不同的情思,有时是诗人回忆儿时的童真与童趣——,有时是诗人对弟弟的思念——,有时又化作一片美丽的乡愁——,有时又是诗人孤独惆怅的哀思——,有时又是诗人郁郁不得志的人生感叹——,有时又是诗人表达对友人的怀念——。

        师:月在诗人的眼里是多情的,99彩平台计划来一起有感情地吟诵这些多情的诗,多情的月!(板书:情)
        生:齐读
        师:此处”……“代表什么?
        生:说明还有很多些月亮的诗。
        师:99彩平台计划也来比赛背有月的诗吧!
        师:老师先来(读诗)
        生:站起来读自己积累的诗句。
        师:哗!真是正如书上所说写月亮的诗多如繁星。只要勤于积累,必有丰厚的回报。
        师:诗句是美妙的,月光是美妙的,在月下吟诵诗歌是惬意的。所以作者说——
        生:诗,和月光一起,沐浴着99彩平台计划,使99彩平台计划沉醉在清幽旷远的气氛中。

三、学习课文15-19自然段。
        
师:有哪些同学喜欢小外甥眼中的月,给99彩平台计划读读。
        生:学生指名读。
        师:看,这就是小外甥眼中的月,读后你有什么感受?
        生:感觉小外甥天真,可爱。
        师:“我”眼中的月是美妙的,诗人眼中的月是富有情意,小外甥眼中的月呢?(板书:趣)
        师:是呀!请同学们再好好读读,发现了吗?小外甥眼中的月也像一首诗,一首童话般的诗。
        师:让99彩平台计划伴随着优美的音乐有感情的吟诵这首儿童诗。
        生:齐读儿童诗
        师:99彩平台计划也和小外甥一样的年龄,一样的调皮可爱,一样的富于幻想。你觉得美丽的月亮像什么呢?学了本文,你也许受到了启发,又产生了新的想象,那就拿出笔来,试着写一写。

        出示:月亮像                               。
        生:配着优美的音乐读出自己心中的月。
        师:同是一轮明月,一落在人间,在不同人的心里却有着不同的情思,你有一颗怎样的心,就有一轮怎样的月,这就是——以心观物  万物皆有情。

(责任编辑:蒋婧)
 

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