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(课堂中教师的进与退研究)水本无华,相荡而成涟漪-----五年级语文教研活动展示

时间:2013-06-08 10:18来源:本站原创 作者:陈彦君
 
        人间芬菲四月天,伴着和煦的春风,99彩平台计划景行小学10位教师在吴帆副校长的带领下来到北京第二实验小学观摩学习。春天的实验二小处处洋溢着盎然的春意:紫色的丁香,粉白的樱花,金黄的银翘……暗香四溢,花团锦簇。99彩平台计划很庆幸景行学校的领导让99彩平台计划在北京最美的季节来到美丽的实验二小。
        这次99彩平台计划观摩了实验二小青年教师“凌空杯”语文教学决赛,虽然参赛的教师都只有2-5年的从教经验,但是这些年轻老师在课堂上的驾驭能力和对教材的解读丝毫不逊色于99彩平台计划这些从教10年以上的教师。
通过四天的观摩学习,99彩平台计划直观地感受到二小的课堂教学文化——“生本对话,求真累加”。感受了北京实验二小"双主体育人"的教育思路,教师在培养学生的过程中体现自身生命的价值,使教育教学活动的过程成为教师生命体和学生生命体交相辉映、融合一体、和谐发展的过程。
        99彩平台计划看到,课堂上教师的主导作用充分得到发挥,学生的主体地位真正得以落实。独立思考——小组交流——集体讨论的学习流程,让学生们学有兴趣,学得投入。每个学生在课堂上落落大方,侃侃而谈,孩子们发言响亮,站姿落落大方,大气沉稳,思维活跃。教师则“进退无痕”,在学生产生疑惑时给予解答,在学生讨论问题
后及时提升,在学习方法上进行总结。
        让99彩平台计划印象最深刻的是二小浓郁的教研氛围,每节课后都有激烈的研讨和幸福的分享。执教两位老师与四年级的全体老师一起参与和评委的答辩,答辩过程异常激烈,老师和评委针对“如何引导学生归纳核心问题”展开讨论,评委点评精准到位,老师们的回答有理有据,更是难得讨论虽然激烈但是老师们都十分享受这样一个过程,在这样浓郁的研讨氛围中让99彩平台计划经历了一次头脑风暴,收获满满。
        学习回来99彩平台计划也在思考,如何在99彩平台计划的语文课堂教学当中如何实现真正的“以学习者为中”。二小在课堂教学中关于教师的进与退的问题给了99彩平台计划启发。
        吴帆副校长和孙正文副主任决定通过一节课例来进行这方面的尝试,于是99彩平台计划五年级组有幸成为第一批探路人。接到任务,选派莫雅晴老师执教,莫老师个人素质高,领悟能力强,并且有6年底的教学经验,莫老师欣然接受任务,勇做是第一个吃螃蟹的人,让99彩平台计划都很钦佩。
        第一次试讲,莫老师按照自己过去的思路备课,也融入了四人小组合作学习的形式,但课堂执行上,莫老师没有勇敢地退,99彩平台计划来看这样一个教学片断:在教学课文第二自然段时
        在指导《望月》第二自然段中这句话时,老师是这样问学生的:

 
        老师习惯在学生答不满意时打断学生,直接灌输给学生。老师的问题往往是封闭式的而非开放式的。更多听到老师这样的提问“这句诗是什么意思?”“这句话表达了作者什么样的感受?”,却很少听到“你读懂了什么?”“你读了这句话有什么感受?”这样的提问。
        第二次试讲,退出了3分钟,不要小看这短短的三分钟,莫老师观念上的一个转折点。99彩平台计划进一步思考还可以在什么地方退。

        第三次试讲,退得充分,让孩子们有更多的时间讨论、交流、表达。实验二小主张学生大胆表达,语文课的表达不光是侃侃而谈,可以是有感情地朗读,可以是表演,可以是书写……
        第四次试讲………..
        几次磨课下来,99彩平台计划总结了一些想法和观点
           “进”的时机:
                   1、学生学习上的空白点
                   2、学生知识上的错误点
                   3、学生情感价值观的形成点
           “进”的方式:
                  1、教师的讲授
                  2、教师的评价
                  3、教师的提问
        关于课堂上的“进”与“退”99彩平台计划还在思索和探究,在此向老师们提出两个问题,希望老师们能和99彩平台计划一样
带着思考来看这节课:
        1、课堂上老师如何“进”与“退”?
        2、如何实现“一课一得”?

(责任编辑:蒋婧)
 

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