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2012-2013年上学期景行小学语文学科教研计划

时间:2012-09-07 08:55  来源:   作者:刘菲   点击:

               2012-2013年上学期景行小学语文学科教研计划
                        刘   菲   2012-9-5
一、指导思想。
为了努力打造“真诚、深刻、精致、高效”的课堂,培养学生的语文学习兴趣和自主学习能力,全面提高学生的综合素质,同时促进教师的专业发展。本学期,99彩平台计划四年级语文组将加大教科研力度,以研促教,立足课堂,以常规教研活动为载体,在“研”字上做文章——认认真真研究教材、学生和课堂,研究教法与学法,切实以减负增效为目的,提高教学水平,树立精品意识。在“实”字上下功夫——力求做到学习实实在在、研究结合实际、教学讲求实效,虚心学习经验,扎实有效地开展教研工作,努力使本组的教研水平和教育教学质量更上一个台阶。
二、工作目标及措施。
(一)规范教研活动,提升教研实效。
1、确定教研时间,认真进行教研活动。建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的教研制度。人人参与,集思广益,继续发扬“团结互助、和谐共进”的教研组精神,营造“深抓细研、真诚高效”的研讨氛围,人人争做学习型、研究型、创新型的教师。
2、加强教育教学的理论学习,按时并认真完成教师手记,努力提高教师的专业技能。
3、根据本年级语文学科特点,细致深入地进行专题教学的研究、讨论与实施。
4、继续加大教材钻研力度,提高教师对文本的解读能力,在集体备课上狠下功夫。本学期将加大力度,在教学新课前对每个单元的教学内容进行细致化的二次备课。每位中心发言人将对教材进行详尽的分析,对教学重点、难点进行剖析,提出每课训练点,针对重难点、训练点进行教学设计说课,讲述作业的设计,练习册答案等,实现统一认识,资源共享,互帮互助。
5、统一作业内容与格式,规范批改符号,落实作业布置的有效性,减少重复、机械抄写,根据学生年龄特点分层布置适量的作业。
6、形成良好的自查意识。教研组内每月针对备课、作业、上课等项目进行自查,交流,组内老师互学互帮。
7、积极、主动配合教学公开课的老师,共同钻研,无私奉献,相互听课、评课,提高教学能力的同时提高评课能力。
8、单元测评后,通过试卷加强和提高对教学质量的分析和反思,认真研究并努力提高改进教学质量的方法。
(二)围绕常规工作,加强教学过程管理,提高教学效率。
1、备课:每个老师做到认真备课,积极参与组内二次备课与研讨,课后认真撰写教后反思以及最后的整理完善。
2、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、淡化繁琐的讲解分析,拓宽学习时空,提高课堂教学效率。另外,教师要树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。
3、作业:作业设计要“精”,对语文作业要精选,注重练习的有效性。要分层练习,注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、认真、细致、及时,注重纠错及情况反馈。
4、辅导:因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分发展。
5、考核:平时考核与定期考核相结合,知识能力考核与情感、习惯的考核相结合,及时总结,重视情况分析及反馈。
6、做好相关资料的收集与交流工作,如:试卷、教案、学生学习过程中的各种资料等。
(三)积极开展综合性的语文实践活动,全面、全体、全程提高学生语文素养。
1、巩固“读书型班级”的班级建设,加强课外阅读的指导,继续营造浓厚的读书氛围,开展读书系列活动,倡导自主阅读,重视学生语言的积累,尊重学生独特感受,让读书成为学生终生的好习惯。
2、在竞赛活动中引导学生积累语言,指导学生进行词(尤其是成语)、句(尤其是名言、歇后语)、篇(尤其是名家名篇、古诗词)等的积累和运用;指导学生进行课外阅读方面的拓展积累,让学生在大量的语言实践中掌握运用语文的规律,促进学生积极主动地进行语言积累,提高阅读理解能力和写作水平。
4、认真指导,狠抓学生书写质量,进行硬笔书法大赛,巩固书写端正、工整,卷面整洁的良好习惯。
5、在活动中加强作文教学。本学期,99彩平台计划仍然从培养写作兴趣,降低写作难度入手,指导学生在活动中获得体验,让他们有内容可写,自由表达所想所感。鼓励学生把自己的所见所闻和真实感受以作文、日记或小练笔的形式记录下来。有计划的进行审题、选材、细节描写等作文单项训练和作文片断现场竞赛。
 
四、具体安排:
九月:  (1)制定年级组语文教学计划,做好开学工作。
        (2)规范教学常规,正常开展教学研讨活动。
        (3)研讨四年级教材特点、目标。
        (4)研究和学习新教材第一单元和第二单元的教学特点和相关策略。
        (5)参加学校组织的教研活动。
十月:  (1)教学常规检查、反馈。
        (2)根据进度进行说课活动。
        (3)组织学习《课程目标》和本年级的教学目标和内容。
        (4)研究和学习教材第三单元和第四单元的教学特点和相关策略。
        (5)积极参加大组活动:开展语文教学的研讨课。
十一月:(1)期中教与学诊断。做好相关的质量分析。
        (2)继续组织学习《课程目标》和本年级部分的教学目标和内容以及相关的教学建议。
        (3)研究和学习新教材第五单元和第六单元的教学特点和相关策略。
(4)积极参加大组活动。
(5)抽查备课。
十二月:(1)组织年级组的年轻老师上研究课,说课、听课和评课。
        (2)根据进度进行说课活动。
        (3)研究和学习新教材第七单元和第八单元的教学特点和相关策略。
        (4)积极参加大组活动。
        (5)针对期中诊断中出现的薄弱环节,进行反思。
(6)检查作业。
一月:  (1)研究和制定复习计划
(2)年级组工作总结
(3)检查教案
(4)教学质量分析
五、小组教研安排


周 次 活 动 内 容 主讲或主持 地点
1 学习科组计划、制定教学计划 刘菲 年级办公室
2 学习课标、教材分析 张佳 年级办公室
3 集体备课——第一、二单元重难点释疑 卢卫 年级办公室
4 观看优质课录像 覃媛 年级办公室
5 国庆节放假    
6 集体备课——第三、四单元重难点释疑 杨幸 年级办公室
7 理论学习 朱秋琳 年级办公室
8 集体备课——第五单元重难点释疑 黄翔 年级办公室
9 观看优质课录像 陆钊源 年级办公室
10 集体备课——第六单元重难点释疑 覃晴 年级办公室
11 理论学习 黄珉 年级办公室
12 集体备课——第七单元重难点释疑 张佳 年级办公室
13 理论学习 刘菲 年级办公室
14 集体备课 覃媛 年级办公室
15 理论学习 杨幸 年级办公室
 16 制定复习计划 朱秋琳 年级办公室
17 期末复习   年级办公室
18 期末复习    
19 期末复习    
20 期末考试    
 
 
 

(责任编辑:景行小学)
 

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