用户名:
密 码:
 
 
首页 收藏本站 站点地图    
 

语文六年级(上册)第四单元《练习4》

时间:2012-09-06 08:53  来源:   作者:李锋   点击:

来源:老百晓在线   文章作者:佚名
  教学目标:
   1、认识、了解俗语,懂得具体俗语的意思,并能在生活中发现和搜集俗语。
   2、诵读积累十二个和中国传统戏剧有关的词语。
  教学重点:诵读积累十二个和中国传统戏剧有关的词语。
教学难点:认识、了解俗语,懂得具体俗语的意思,并能在生活中发现和搜集俗语。
教学准备:多媒体课件
教学课时:两课时
  第一课时
教学过程:
  一、教学第一题(语文与生活)
  1、教学第一部分
   (1)学生读题,问:这句俗话是什么意思?
   (2)学生根据自己在日常生活获得的知识来回答?
   (3)教师提问:这句话在日常生活中用的多不多?
  2、教学第二部分
   (1)学生读五个俗语,看看各自是讲什么的。
   (2)师提问:这些俗语分布很广,你们听说过吗?
   (3)试着说出他们的意思。
  3、教学第三部分
   (1)教师由上一部分的教学到导入俗语的地域性。
   (2)要求学生当堂回忆生活中的俗语。
   (3)指名说一说。
   (4)教师拓展:在学习和生活中要注意发现和搜集俗语。把语文学习与生活紧密联系起来,养成时时学,处处学的好习惯。
  二、教学第二题(诵读与积累)
   1、诵读词语。
    (1)出示词语学生自由认读。
    (2)全班交流,教师示范读,指导读准子音。
    (3)同位每条词语的大概意思。
    (4)学生练习说这些词语的意思。
    (5)通过读讲词语故事,引导学生学习分类积累词语。
    (6)学生练习背诵。
   2、积累反馈
    (1)指名读,集体练习读
    (2)集体一齐背诵,指名背。
 
第二课时
 
  教学目标:
   1、用钢笔描红一段话,注意整体布局。
   2、学习写毛笔字。
  教学重点:用钢笔描红一段话,注意整体布局。
  教学难点:学习写毛笔字。
  教学过程:
 
  一、教学第三题
   1、指导。
    (1)指名读题目,教师进一步明确练习要求。
    (2)要求学生朗读这段话,指明这段话选自《姥姥的剪纸》。
    (3)引导学生观察书写格式。
    (4)让学生说出哪些字与相连的字相差大
    (5)教师重点指导
   2、练习
    (1)学生练习描红,教师根据描红情况及时小结。
    (2)学生仿写。要求一气呵成,注意行款布局。
   3、反馈
    (1)展示写得好的字,指出好在哪里。
    (2)对写得不好的字,进行纠正,强化训练。
  二、教学第五题。学习写毛笔字
   学写毛笔字
    1、审题
     明确本次学写的字
    2、指导
     (1)学生细心观察着两个笔画比较简单的字在米字格中的位置。
     (2)教师边示范边讲解方法
     (3)学生初练,教师及时指导。
   3、练习
   4、反馈
    (1)展示写得好的字,指出好在哪里
    (2)指出不足进一步纠正
三、说话:学会做解释
  1、师述:在日常生活中,99彩平台计划有时会被别人误会。这时你可以适当做解释。解释时要态度诚恳,心平气和,说明原委。碰到下面几种情况,应该怎样做解释呢?
  2、每个学生任选一条认真读题,做好演练准备。
  3、提示学生想清这样几个问题:
   (1)向谁解释,注意称呼和礼貌用语。
   (2)解释什么,这是说话的主体部分,要针对对方的误会,说明原委。
   (3)怎样解释,也就是解释要注意方式方法,寻找适当时机。
   (4)解释时还要注意态度,要使对方愿意听你解释,以求得好的效果。
  4、想好后先低声练说。
  5、同桌互说。
  6、当众演练,师生评议。
(责任编辑:景行小学)
 

最新评论 登录后发表评论


登录后发表评论


 
版权所有©广西柳州市景行小学
电话:0772-2305161 Email:gxlzjhxx@163.com 地址:广西柳州市景行路6号
桂ICP备05004282号