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一年级英语教学计划

时间:2012-09-04 09:57  来源:   作者:孙璠   点击:
一年级英语教学计划
一、本学期双向细目标
基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
1.     情感态度:动机兴趣,自信意志,合作精神,祖国意识,国际视野。
2.     学习策略:认知策略,调控策略,交际策略,资源策略。
3.     语言技能:听说读写全面发展。
4.     语言知识:语音,词汇,动能,话题。
5.     文化意识:文化知识,文化理解,跨文化交际,意识和能力。
二、知识点、能力点、学习方法习惯的内容概要
1.     知识点:
本册教材共5个模块,每个模块2个单元,问候并回应;询问姓名,并给予回应;数字1-10;询问和说明颜色。每个单元都确定了要求学生掌握的词汇,对话,读和写的具体目标。
单元 Module1  Unit 1 Hello!\ Unit2 How are you?
教学目标  
1、学会在见面时用英语Hello\Hi打招。
2、能够用句型“I’m…..”介绍自己。
3、在分别时用英语Goodbye\Bye告别。
4、学会运用“How are you?”问候,并且能够回答“I’m fine.”
教学重点  
1、在见面时运用句型“Hello, I’m……”介绍自己。
2、学会用“How are you ?”问候,并且能回答“I’m fine.”
教学难点 1、  能用句型“Hello, I’m ……”介绍自己。
2、能用句型“How are you?”问候别人。
 
 
单元 Module 2 Unit1 What’s your name? \Unit2 I’m a boy.
教学目标 1、学会运用“Good morning.”问候。
2、掌握句型“What’s your name?”,并且能回答“My name is……”
3、学会运用句型“I’m a boy\I’m a girl”介绍自己的性别。
教学重点 1、见面时用“Good morning.”问候。
2、学会运用句型“What’s your name?”询问别人姓名。
3、能够回答“My name is……”
4、学会用句型“I’m a boy\girl.”介绍自己的性别。
教学难点 1、在早上见面时用“Good morning.”问候。
2、提问“What’s your name?”,并且能回答“My name is……”
3、运用句型“I’m a boy\girl”介绍自己的性别。
 
 
 单元 Module3 Unit1 How many?/ Unit2 How many girls?
教学目标 1、学会运用基数词1到10。
2、掌握句型 “ How many…?”并能回答。
3、认读识记单词并形成正确的读音。
教学重点 1、听懂、会说基数词1到10。
2、学会用句型“ How many girls? /How many boys?”询问并回答数量。
教学难点  
1、Count the number from 1 to 10 .
2、能灵活运用新句型询问、回答数量及名词复数形式。
 
 
单元 Module4  Unit 1 It’s red.\ Unit2 How many green balls?
教学目标  
1、掌握颜色的单词colour, green, black, blue, white, red, yellow
2、学会运用句型“What colour?”提问。
3、能够分清颜色并且回答“It’s blue\white\black……”
4、掌握句型“How many……”
教学重点  
3、colour, green, black, blue, white, red, yellow, ball
4、 It’s blue\white\black……
5、How many green balls?
教学难点 2、  分清颜色的单词。
2、掌握句型“How many green balls?”。
 
 
单元 Module5 Unit1 Sit down!/ Unit2 Point to the
教学目标 1、学会运用指令“Stand up! / Sit down !/ Open the…!/Point to …/Come to… / Go back…”
2、发出指令和执行指令。
3、认读the, door, please, wondow,ceilng,floor,bird并形成正确的读音。
教学重点 能灵活运用所学指令。
教学难点 Point 的发音。
 
 
2. 能力点:
1)交互式会话
2)各种情景下的灵活的语言运用
3)理解和表达完整的意思
4)真实可信的生活情景
5)生活中的日常用语
3.学习方法:
1)歌曲,游戏,故事书等辅助教学 
三、教学进度
一年级英语教学进度安排表
周次 教学内容
第一周
Module1Unit1
第二周 Module1 Unit2
第三周 Module2 Unit1
第四周 Module2 Unit2
第五周 国庆放假
第六周 Module3Unit1
第七周 Module3 Unit2
第八周 26个字母的教学1
第九周 26个字母的教学2
第十周 复习Module1 Module2
第十一周 复习Module3
第十二周 检测Module1—Module3
第十三周 Module4 Unit1
第十四周 Module4 Unit2
第十五周 Module5 Unit1
第十六周 Module5 Unit2
第十七周 复习
第十八周 期末口语考试
第十九周  
第二十周  
 
四、测验安排
11月19-23日:   检测Module1—Module5        
12月31-1月4日:期末口语考试
期末口语考试时间:老师按各班情况自行安排,最迟在第十八周完成。
五、课外辅导与活动
1.  实施月汇报制度:每月末以小组形式检测口语。交流经验,总结成绩,发现不足,共同进步。
2.对后进生进行专门辅导,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。
六、研究重点;
和本学期研究的科研课题挂钩,充分利用小组合作学习的有效途径,解决大班制教学中人多、时间少的问题,更好地培养学生综合语言运用能力。
在进行小组合作时,应注意观察研究以下几点:
1.     小组合作进行时明确的目的性和可操作性;
2.     小组合作进行的活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点;
3.     内容和方式要尽量真实,要有利于学生学习英语知识、发展语言技能,从而提高实际语言运用能力;
4.     小组合作的最终目的能够促使学生获取、处理和使用信息,用英语与他人交流,发展用英语解决实际问题的能力。
 
 
(责任编辑:景行小学)
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