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二年级英语教学计划

时间:2012-09-04 09:59  来源:   作者:孙璠   点击:
二年级英语教学计划
一.    全册教材分析:
本教材旨在小学低年级英语课堂教学中充分体现面向全体,遵循英语学习规律和儿童心理生理的发展需求,循序渐进的设计课程,突出重点,分散难点,寓教于乐,培养学生对英语学习的兴趣,及乐于开口讲英语的积极态度和良好习惯。
本册教材共分10个模块,每个模块有两个单元,全书共20课,每个模块的第二单元式复习课。每个模块都是按话题编写的。教材最后是供学生复习巩固的练习内容,教师及学生可根据实际情况选择完成。
 
二.本册教材教学目标和要求:
本教材以现代教育学、心理学和社会学为指导,以素质教育为目的,突出“以学生发展为本”的现代教育观念,具有鲜明的时代特点。教材体现了现代英语教学理论的发展,突出交际能力的培养,重视双向文化。教材既体现教法又体现学法。具体描述如下:
听说
读写
1、  能听录音并进行模仿;
2、  能认读一些与学生日常生活贴近的词汇51个;;
3、  能说韵文20首;
4、  能就所学的对话做角色表演,并能积极参与自编对话和表演;
5、  能认读所学的语言功能、话题并进行初步而简单的日常交际。
听做 1、  能听懂一些简单的英语课堂用语,并做出相应的反应;
2、  能在图片、实物或动作的提示下听懂一些英语意思;
3、  能根据一些英语指令做事情,如指认或出示图片/实物、做动作、画图、涂颜色、做手工等。
唱游 1、  能唱简单的英文歌曲6首。
2、  能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际。
 
三. 对学生情况分析
二年级小学生们不仅对英语学习产生了浓厚的兴趣,而且已有了一定的英语学习基础,不仅能够说出一些与日常生活密切相关的英文单词,脱口而出朗朗上口的小韵文,还能够说出一些简单的日常交际用语,会唱简单的英文歌曲。由于上学期学生们已经比较系统地学习了音图知识,包括全部单音图及部分多音图,所以本年级孩子在认读单词方面也有一定的能力,本学期除按要求完成教育教学任务外,将继续复习所学音图并同步学习新音图,在完成所有音图教学任务后,孩子们见词能读的能力要有大幅度提高,并加入听音能写能力的培养训练内容。在日常教育教学过程中随时注意鼓励孩子们学以致用。
 四.全册知识体系列表
知识分类 知识大点 知识小点 应达到的要求 知识基础
Module1 描述方位介词Where is the cat? 1、词汇how many eleven twelve orange know other tree so many bird let us
2、  交际用语和句型Where is the …?   Is it ...?Yes,it is./No,it isn't.
How many ...?
  
 
1、    能听懂、会说描述事物的方位、询问对方有几个或者几种事物的话语激起回答,并能在实际情景中运用。
2、    能听、说、读、写本模块所学的11个单词,认读十方位介词,并能用英语进行描述。
3、     能正确的朗读、表演课文。
4、    能模仿录音中的语音、语调,背诵、表演小韵文。
 能根据指令开展活动、做游戏。
已经学习过的句型Where is...?
Module2
unit1
That is my father.掌握同方位介词介绍远处和近处的事物和人物 1、  词汇 father mother grandpa grandma sister brother friend
2、交际用语和句型
This is my...?
That is my..?
1、  能听懂、会说介绍自己的亲人以及回答的交际用语,能用“这是什么?这是……?”的句型交流信息。
2、  能听、说、读、写本单元所学7个单词,认读8个亲人的名词,并能用英语进行描述。
3、    能正确地朗读、表演课文。
4、  能模仿录音中的语音、语调,背诵、表演小韵文。
能根据指令开展活动、做游戏。
本单元所学内容的基础知识不是很多,但起基础起到很大的作用。
Unit 2
 
He is a doctor. 1.词汇:doctor pupil
2.交际用语和句型:           He is a ....
She is a ....
1、  能听懂、会描述他是...。/她是...。放到情景中运用。
2、  能听、说、读、写本单元所学单词,并能用英语进行描述。
3、    能正确的朗读、表演课文。
4、    能模仿录音中的语音、语调,背诵、表演小韵文。
5、 能根据指令开展活动、做游戏。
上学期所学过的简单数词以及人物关系的单词。
Module3
unit1
This is her bag. 1.词汇:her bag his coat their
2.交际用语和句型:
That is her...?
in on的用法
 
 
1、  能听懂、会说询问“一周有几天”及回答的交际用语,会用英语交流“星期几做什么”的个人信息。
2、  能听、说、读、写9个单词,认读2个时间名词,并能用英语进行描述。
3、  能借助录音读准字母o及字母组合oa在单词中的读音/eu/。
4、  能正确的朗读、表演课文。
5、  能模仿录音中的语音、语调,背诵、表演小韵文。
6、 能根据指令开展活动、做游戏。
已经学过的There be …句型。
 
Unit 2 My mother is a nures 1.词汇:nurse dress driver bus
2.交际用语和句型:What do you do?
 Do you …?
Yes, I do./No ,I don’t.
I often ..on…
1.     能听懂并会询问职业还有衣服种类的回答语,并能在实际情景中运用。
2.     能听、说、读、写本单元要求掌握的5个单词,认读5个词语,并能用英语进行描述。
3.     能正确的朗读、表演课文。能模仿录音中的语音、语调,背诵、表演小韵文。
4、 能根据指令开展活动、做游戏。
本单元所学内容的知识基础较少,教学起来难度较大。
Module4
unit1
 
This is my head. 1.词汇:head face nose mouth ears eye
2.交际用语和句型:This is my ....
 
1.     能听懂、会说询问年龄及其回答的交际用语,能用This is my ....表达
2.     能听、说、读、写本单元所学6个单词,认读6个词语,并能用英语进行描述。
3.       能正确的朗读、表演课文。
4.     能模仿录音中的语音、语调,背诵、表演小韵文。
5.能根据指令开展活动、做游戏。
表达建议的用语This is my ....在上学期的课本中已经出现过,对本单元的学习起了一个很好的铺垫作用。
 . 提高教学质量的有效措施:
针对目前学生所处的英语学习现状,以及本册教材所提出的教学要求,我在提高教学质量的问题上你采取以下几项措施:
1.巩固所学音图知识,继续学习其余音图,打好语音识词的基础,培养训练见词能读的能力;
2.总结和积累语言素材,包括词汇和词组,并注入一些常用短语和短句,加大灵活运用的力度,使学生扎扎实实的掌握每课书出现的词汇;
3.对于功能句还要继续坚持替换练习、模仿造句练习、口语表达交流练习,使单句的使用量达到较高的频率,为课文的整体认读和理解奠定基础;
4.开始写单词的训练,根据学生实际能力开展听写练习;
5.做好每节课后的教学随笔,反思自己的教学方法和教学手段,并及时根据学生的学习情况做出调整;
6.加强平时的质量监控,做好每一课、每一单元、期中、期末各个阶段的检测工作,及时查缺补漏,及时解决。
 
  (2011-2012)二年级(上)英语教学进度
时  间 教 学 内 容  
第1周 MODULE1   unit1 Where is the cat?  
第2周 Unit2
How many green birds?
  
第3周 Module2 Unit1
That is my father.
 
第4周 Unit Two
He is a doctor.
 
第5周 National Day
国庆节
 
第6周 Module3 Unit1
This is her bag
     
第7周  
复习
 
第8周 Unit 2
My mother is a nures
 
第9周  
复习
 
 
第10周 Module4  unit1
This is my head.
 
第11周 复习  
第12周 unit2
These are your legs.
 
第13周 复习  
第14周 Module5    unit1
they are cows.
 
第15周 复习  
第16周 unit2
It is thin.
 
第17周 复习  
第18周 测试  
第19周 测试  
 
(责任编辑:景行小学)
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