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十一月教学反思

时间:2012-12-26 10:52  来源:   作者:杨飞   点击:

每学期都让我对低年级的体育教学有了更新认识和了解。也激起了我对低年级的体育教学的兴趣和反思。我就对低年级教学的感受和反思。

一、教师的微笑的魅力是学生心灵启迪和智慧展现

刚刚踏入小学低年级的小朋友,带这一颗幼稚、好奇、无知的思想来到了学校,开始了人生学习的生涯,面对和接受的是教师传授的知识和如何培养良好生活的开始。教师多给予微笑和耐心,会让深得学生的喜欢很爱戴。从那一刻开始,他们会很努力上好你的课,原因只有一个,因为他们喜欢您,喜欢你的微笑喜欢你的表扬、乐意的接受你的批评和教育、指导。教师的笑容也很重要,就像老师们写的批阅和评语一样重要,笑容在课堂可以让学生喜欢我爱我,所以我常常微笑对他们。他们会用更好的表现来回报你的辛苦。

二、特点组织教学

在小学体育教学中,教师要根据体育课是通过身体的各种练习,使体力活动与思维活动紧密结合,掌握体育知识、技能和技巧以及室外上课的特点,行之有效地组织教学。抓好体育课堂常规的组织教学是规范体育课必要条件,教师必须严格认真,坚持不懈地抓好体育课常规教育。充分调动学生的学习积极性,切忌出现先紧后松,龙头蛇尾的不良现象。上课前,教师要组织学生布置好场地器材等,为上课作好准备;上课开始时的组织教学特别重要,因为体育课前,学生大部分在操场上进行各种活动,他所注意观察的对象目标较多,思维比较活跃,注意力比较分散。因此在组织课堂教学前,采用趣味游戏。如做反口令训练游戏,将全班学生的注意力集中到课堂上,使他们兴奋的情绪稳定下来:基本部分是体育中的重点部分,教师应力求做精讲多练,语言生动,并不断改变练习方法。如在联系中引入竞争性游戏、不同形式的分组练习等,提高学生兴趣。结束部分,学生情绪极易松懈,此时教师的组织教学更不能忽视,后采用一些调解情绪和恢复体力的放松性练习,保持学生兴趣,如舞蹈放松,同时做好利用结束部分对课堂进行小结。

三、生理和心理特点组织教学

根据儿童的生理特点和心理特点主要表现为:有意注意时间短、兴奋过程和无意注意占优势,好奇、好动、好模仿、好竞争等。同时,一节课中,学生的注意力、意志和情绪等心理活动的变化也是不同的。教学中,教师要充分利用儿童生理和心理特点进行组织教学。合理安排教学内容。由于学生注意力在课的前半部达到高峰,意志力在课的中后部达到高峰,情绪则在课的后半部达到高峰。根据这一特点,教师在组织教学中应把新教材安排在课的前半部分。有利于学生对新教材的学习、理解和掌握。在课的后半部分则应安排一些游戏性较强的内容,激发学生兴趣,同时要做主教材和辅助教材的搭配,尤其抓住主教材的内在联系进行组织教学,以提高教学效果,灵活动用组织方法,针对儿童生理和心理特点,在教学中,教师的组织教学要尽量体现在“新奇、活”的原则,采用多种多样的,生动活泼的,使学生能够产生强烈兴趣和新鲜感的组织形式,以增强教学的吸引力,激发学生的学习兴趣和热情。因此是教师采用游戏或舞蹈等教法进行衔接,即会使学生感到新奇,又会使教学活而不乱,顺利过渡。

同时,教师在教学中充分发挥“手势、眼神、语言”的作用,总之,教师在教学中要根据具体情况,灵活运用组织方法。保证教学过程的顺利进行,从而实现教学目的。

(责任编辑:景行小学)
 

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